• ¿Cómo explicarías a alguien qué son las variables?!  es un dato que puede cambiar 
• ¿Para qué son buenas las variables?  para calcular 

• ¿Qué te ha parecido desafiante de diseñar tu propio juego?  usar los bloques adecuados para q fusione como se desea  
• ¿De qué estás más orgulloso? de crear un juego q funcione como yo quiera 

• Haz una lista de tus juegos favoritos.  MARIO BROSS, PAC MAN 
• ¿Qué tienen en común los juegos?   SON CREATIVOS 
• ¿Qué características de su diseño los convierten en juegos?  SON INTERACTIVO 
• Crea una lista de elementos de diseño del juego de tus sueños  PUNTAJES, OBJETOS, ENEMIGOS, AYUDAS, PODER, MISIONES 

                     

                  EVALUACION FINAL 

•      ¿En qué otras facetas de tu vida has visto o experimentado la reutilización y la reinvención? Comparte dos ejemplos.   
• ¿Cómo ha ido el trabajar en parejas con otro compañero en relación al proceso de diseño?  a sido bueno por q se obtienen mas ideas por parte y parte 

DEPURALO 3

DEPUARLO 3.1

¿Cuál era el problema? no estaba creado el bloque meaw 
¿Cómo identificaste el problema? solo había llamado un bloque meaw pero sin programación 
¿Cómo arreglaste el problema? cree un nuevo bloque con programación 
¿Otros compañeros utilizaron otros enfoques alternativos para arreglar el problema? no 

DEPURALO 3,4

¿Cuál era el problema?  gobo no salta 
¿Cómo identificaste el problema?  había un bloque de recibir pero no de enviar 
¿Cómo arreglaste el problema? poner al final de lo que dice el gato enviar mensaje uno 
¿Otros compañeros utilizaron otros enfoques alternativos para arreglar el problema? no 

DEPURALO 3.5

¿Cuál era el problema?  el dinosaurio no se esconde en los otros escenarios solo debe aparecer en el auditorio 
¿Cómo identificaste el problema?  el aparecía en todos los escenarios solo tocaba q se escondiera donde no debía 
¿Cómo arreglaste el problema? le puse un bloque para esconder y otro para mostrar 
¿Otros compañeros utilizaron otros enfoques alternativos para arreglar el problema? no 

•  conversaciones 
• ¿Cómo describirías a alguien el envío de mensajes?  es un bloque que facilita el dialogo entre los personajes u objetos 
• ¿Cuándo utilizarías esperar en un proyecto?  cuando un objeto baya cambiar de disfraz cuando el otro este hablando para que no se valan a unir las conversaciones 
• ¿Cuándo utilizarías envío de mensajes? cuando dos personajes dialoguen 

CONSTRUCCIÓN DE PERSONAJES

¿Cómo definirías reinvención?

utilizar el trabajo de otra persona personalizarlo,creando,personalizando,mejorando etc.

Piensa en el personaje que comenzaste (de la que dibujaste la “cabeza”). ¿Cómo se ampliaron o mejoraron tus ideas con las contribuciones de otros?!

mis compañeros de grupo me ayudaron a pensar en grande con el diseño de nuestro dibujo

Piensa en el personaje que extendiste (de las que dibujaste “el tronco” y la ”parte inferior”), ¿cómo ampliaron o mejoraron las ideas de otros con tus contribuciones?

con las opiniones, ideas,mi parte del dibujo. etc

• ¿Cómo describirías a alguien el envío de mensajes?  el envió de menajes   es una forma mas rápida para que los objetos interactuen entre si 
• ¿Cuándo utilizarías esperar en un proyecto? ¿Cuándo utilizarías envío de mensajes? para que los objetos no estén descortinados en sus acciones 

• ¿Cómo explicarías a otra persona qué es Crear un Bloque?  darle un nombre o una acción a los personajes 
• ¿Cuándo querrías usar Crear Bloque?  correr, saltar, girar, pelear, etc 

• ¿Qué reto has superado? ¿Cómo lo superaste?!  poder hacer un trabajos con mas creatividad que los anteriores, lo pude superar gracias a la creatividad de mi compañero y yo 
• ¿Hay algo que aún no sepas cómo solucionar?!  como hacer juegos en scratch 
• ¿Cómo has dado crédito a otras personas por ideas, música o código que has tomado prestado y has utilizado en tu proyecto?  destacándolos en los créditos al final  del vídeo musical 

• ¿Cuál es la diferencia entre un objeto y un disfraz?  el disfraz es un cambio deposición del objeto
• ¿Qué es una animación?!  es como  una imagen que se mueve 
• Enumera tres situaciones en las que experimentas bucles en tu día a día (por ejemplo, al ir a dormir cada noche).  
1. caminar
2. comer
3. cepillarse los dientes 

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Cuadrado-Círculo

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• ¿Cómo incorporaste un círculo morado y un cuadrado naranja a tu proyecto? ¿De dónde salió la idea?  hice que el circulo morado rebotara por toda la pantalla y si tocaba los rectángulos se eliminaran ademas que hice un robot con cuadrados naranjas  
• ¿Qué te ha resultado un reto de esta actividad?    poder imaginar que poder hacer con un circulo y un cuadrado 
• ¿Qué te ha parecido sorprendente de esta actividad?   que hay muchas cosas que se pueden hacer con esto 

BANDA

• ¿Qué hiciste en primer lugar? en primer lugar busque las imágenes y los sonidos que podria le podria poner a mi banda  
• ¿Qué hiciste a continuación?pegue lo que encontré en scratch
• ¿Qué hiciste en último lugar? intentar que todo sonara bien 

• ¿De qué formas distintas se lanzaron las acciones?   al objeto uno  hice que caminara mientras decia, no tengo amigos y  no tengo con quien jugar en el momento que va caminando aparece el objeto dos rodando mientras entra el objeto tres aperase y le dice al objeto uno si quiere jugar el objeto uno se devuelve y el objeto dos empieza a rodar 
• ¿Qué mecanismos permiten gestionar eventos en Scratch?  

1. al presionar la bandera verde
2. al presionar la tecla ...
3. al presionar este objeto 

• ¿De qué formas distintas ocurrieron cosas al mismo tiempo?    el objeto uno mientras se movía hablaba 
• ¿Qué mecanismos permiten tener paralelismo en Scratch?   tener dos filas de bloques una para que hable y otra para que camine 
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• ¿De qué estás más orgulloso? ¿Por qué?     :  estoy orgullosa de ser quien soy y no aparentar lo que no me gusta o no hago por que hay algunas personas que aparentan ser quien no son y es molesto
• ¿Con qué te has atascado? ¿Cómo saliste del atasco?  :   asta el momento con nada 
• ¿Qué has descubierto al observar otros proyectos Sobre Mí?  : que todos tenemos gustos diferentes 

• ¿cual era el problema?   el numero que decía en el bloque girar por que en 90 grados se queda en el mismo lugar 
• ¿Cómo identificaste el problema?   fue muy fácil por que para que girara tenia que quitarle ese numero o sino se iba a quedar en el mismo lugar
• ¿Cómo arreglaste el problema?  el giro gatuno solo tuve que quitarle todo lo que decía gira 90 grados y le puse un bloque que decía gira 15 grados y listo empezó a girar el gato
• ¿Otros compañeros utilizaron otros enfoques alternativos para arreglar el problema?   lo hisieron  igual

10 bloques

• ¿Qué te resultó difícil de poder utilizar solo 10 bloques?   casi no sabia con que bloque poner el otro 
• ¿Qué te resultó sencillo de poder utilizar solo 10 bloques?    habían cosas sencillas  como el cambio de disfraz o de escenario
• ¿Te ha hecho ver las cosas de otro modo?   me pareció igual no cambio nada 

• ¿Qué te ha resultado sorprendente de esta actividad?                                                                                            pues pude aprender cosas buenas como hacer bailar a una muñeca , yo no creía que se podría hacer eso
•  ¿ha sido el ser guiado paso a paso durante la actividad?                                                                                       pues me párese mas fácil ser guiado paso a paso para poder aprender mucho mas y después hacer mis propias animaciones
• ¿Cuándo te sientes más creativo?                                                                                                                                   mietras mas cosas aprendo mas cosas se me van a la mente que podría hacer 

                                                            programado para bailar

•   ¿Qué tenía de fácil/difícil ser el instruido?                                                                                                       tiene cosas fáciles y difíciles, la mayoría fáciles por que mis compañeros supieron explicarme la mayoría de pasos muy bien, pero también difícil por que los pasos que no me podían explicar me confundían
•   ¿Cómo se relaciona esta actividad con nuestro trabajo con Scratch?                                                                si tienene relacion con nuestro trabajo en scratch por que nos dice paso a paso como hacer para que el muñequito pueda moverse si no q tan bien hay algunos videos que nos ayudan a guiarnos